北京孩子多动症干预训练一节课费用大概是多少

来源:北京博沃思未来时间:2024/4/7 9:30:59

北京孩子多动症干预训练一节课费用大概是多少,目前机构的多动症训练课程收费的参考价格在150到300元左右每个课时,详细的收费情况会根据孩子自身的实际情况以及课程的时长安排相关。北京专注于5-16岁青少年认知力训练和家庭教育支持,针对孩子固执任性、消极对待学习、情绪反应大、叛逆的青少年儿童开设个性化儿童教育课程,引进西方儿童教育的理念,立足于儿童教育的领域,专业精心授课.

儿童多动症测评表

  • 1、上课不专心听讲,小动作多,常东张西望

  • 2、做作业拖拉,边写边玩,粗心马虎,作业错误多

  • 3、学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望

  • 4、容易冲动、发脾气,情绪不稳定

  • 5、丢三落四或不爱惜东西,文具丢失、书本乱画

  • 6、孩子不爱学习,写作业拖拉

解决方案

多动好动对孩子的影响有多大?

  • 注意力不集中
  • 经常走神
  • 01
  • 上课小动作不停
  • 专心听课时间短
  • 02
  • 成绩下降
  • 厌学
  • 03
  • 写作业拖拉
  • 边写边玩
  • 04
  • 易受到批评责骂
  • 造成不自信退缩
  • 05
  • 易怒易爆没耐心
  • 情绪不稳定
  • 06
咨询老师解决问题

多动症不会随着年龄的增长而自愈

若不及时治疗 ,可持续至成年将会影响孩子的一生

  • 1
  • 通常会导致、脾气暴躁,影响家庭和睦
  • 2
  • 想起一出是一出,爱跳槽,工作不稳定
  • 3
  • 性格易冲动,无自控力,易受不良影响和引诱
  • 4
  • 学习成绩明显下降,跟不上进度,难以考入理想学校
  • 5
  • 因扰乱秩序常受到批评,导致缺乏自信,容易退缩、不合群
咨询老师

科学提升方案

  • 心里
    疏导
  • 课件
    训练
  • 教具
    训练
  • 沙盘
    治疗
  • 学习
    培养
  • 情绪
    管理
  • 时间
    管理
  • 能力
    提升
咨询专业团队

专业师资团队

  • 刘美红
  • 教龄:12年
  • 教育导师
  • 致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身t定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;
  • 咨询老师
  • 谢露露
  • 教龄:8年
  • 课程研发员
  • 北京大学学士,催眠课程培训 ,经验丰富认知力训练师,青少年心理健康辅导员,沙盘游戏课程学习与实践,北京回龙观医院临床心理科实习生,编写版注意力教材,并出版。组织编写教案、书籍,申请作品著作权10余项。
  • 咨询老师
  • 周华群
  • 教龄:9年
  • 心理咨询师
  • 擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
  • 咨询老师
  • 杨丽英
  • 教龄:12年
  • 教育导师
  • 擅长咨询领域:父母教养问题解决及教养能力的提升;夫妻/伴侣亲密关系处理及增进;亲子冲突处理及关系的增进;青少年暨儿童心理咨询;个人情绪调适及生活适应问题處理,包括自我内在冲突、人际关系冲突、情感冲突等。
  • 咨询老师
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北京孩子多动症干预训练一节课费用大概是多少,目前机构的多动症训练课程收费的参考价格在150到300元左右每个课时,详细的收费情况会根据孩子自身的实际情况以及课程的时长安排相关。北京专注于5-16岁青少年认知力训练和家庭教育支持,针对孩子固执任性、消极对待学习、情绪反应大、叛逆的青少年儿童开设个性化儿童教育课程,引进西方儿童教育的理念,立足于儿童教育的领域,专业精心授课.

多动症治疗方法

注意力缺陷多动障碍(ADHD)也称为多动症,是一组注意力障碍、活动过度和冲动任性,可伴有学习困难的综合征。常表现为容易分心、注意力不集中、容易冲动、自制力差、多动、坐立不安、学习困难。学龄儿童患病率为3%-5%,男女之比为(4-9):1。

多动症儿童需要老师、家长和医生共同采取社会心理干预、行为管理训练和药物治疗的综合措施,才能取得良好的治疗效果。

北京孩子多动症干预训练一节课费用大概是多少

1、社会心理干预:采取解释、疏导、安慰和鼓励等方法,与患儿进行交流和教育,帮助了解该病和其对学习、行为、自尊心社会技能或家庭功能的影响。改善患儿与家庭、同学、老师等的关系,减少破坏性行为,增强自信心和独立完成作业的能力。

2、行为矫正训练:采取有针对性的单独或集体训练方式持续训练,树立矫正原则。可采取正性强化和负性强化结合进行。正性强化是当患儿的行为达到希望的目标时予以奖励,使良好的行为得以持续。负性强化是指患儿行为未达到目标时让他承受相应的后果。行为训练还可以采用消退法,即家长和老师对患儿的不良行为予以漠视,使该行为长时间得不到注意而逐渐消退。

3、药物治疗:是多动症有效的手段,常用中枢神经兴奋剂和非中枢神经兴奋剂药物,改善注意力缺陷、多动/冲动的主要症状。

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