西安秦学伊顿初三全托补习学校地址在哪

来源:西安秦学伊顿初三全日制补习学校时间:2024/3/28 13:45:06

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班组课程有哪些特色? ADVANTAGES

  • 每堂课6-15人
  • 课堂人数少,可以兼顾到每个人,激发学习互动氛围
  • 学习同步
  • 根据学生学习情况合理分班,教学同步
  • 严谨负责
  • 秉着严谨负责的管理方式,注重方法
  • 贴心服务
  • 授课老师课前、课中、课后贴心关注学生学习状态。

提供学习规划方案 PROCR AM

  • 基础+同步

    紧密结合校本教材,精析考试要点, 梳理知识,夯实基础。
  • 能力+方法

    重视基础能力培养,培养解题思 路,举一反三。
  • 兴趣+互动

    寓教于乐,更多参与,互动学习,激发兴趣。
  • 管理+服务

    实力教师团队教学管理,贴心服 务,耐心细致

多元学习课程,适合多种学生需求 DEMAND

  • 同步巩固课

    适用学生 基础薄弱、跟不上课的学生。

  • 专项巩固课

    -适用学生- 进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生打破弱项瓶颈
  • 潜能特色课

    -适用学生- 学习时间短、文化课基础薄的艺考生。

  • 考前逆袭课

    -适用学生- 考前需要集中巩固、梳理知识、训练解题的学生。

个性化教学 EFFICIENCY

  • 寄宿制辅导

    寄宿制教学管理,梳理学生学习 体系,直接薄弱环节
  • 艺术课程

    美术、体育、音乐、舞蹈、书法、 传媒类艺术课程辅导,就学规划
  • 春秋季辅导

    分层教学,互动式学习,花少钱
  • 高考逆袭

    夯实基础,强化弱科,有针对性辅导

7步课堂教学法,分步骤学习有章法 TEACHING

Step 01 进门考 进门考的目的是检测学生对于知识的掌握程度,从而更加针对性教学。
Step 02 授新课 采用知识梳理—典例讲解-方法小结等标准化课堂模式,要求学生笔记进行重点标注
Step 03 课堂落实 每个知识点讲完要有学生做题练习的环节,教师检查。点名上黑板做题回答问题,机会均等。学生都不会做的题,讲完以后要留重做的时间
Step 04 查漏补缺 处理课堂落实中重要问题再进行讲解。在课后老师要针对还是没有搞明白的孩子进行单独教学。
Step 05 出门查 查笔记、查背诵情况、章本节课知识掌握情况等。本节课任务未达成的学员下课后由陪读老师监督完成后离开。
Step 06 课后落实 课后及时监督学生完成作业、做到“停课不停学”。
Step 07 结果公示 对于课堂表现好、作业完成好的学生在群里面表扬,同时公布本节课作业,要求家长监督孩子完成。

教学+教研+服务三位一体 PROGRESS

  • 教学
  • -Teaching-
  • 入学水平测试
    学习顾问个性化制定学习方案
    多样教学方式自由选择
    班主任管理跟进
    教学日程严格管理
  • 教研
  • -Research-
  • 秦学大数据库服务支持
    内部学习资料提供
    教学版本多样化
    覆盖多个地区
    政策形势分析
  • 服务
  • -Service-
  • 学习效果跟踪互动
    大数据分析测练
    阶段性学习进度评估
    学习进程合理规划
    学习成果阶段性汇报

如何改变消极学习状态? BALANGED

  • 消极学习状态
  • 基础不扎实
    过分偏科、重复欠账式复习,效率低
    无目标、无计划、无方向
    盲目式复习抓不住重点,复习节奏混乱
    死记硬背,生搬硬套疲劳式复习备考,学习效果与努力不成正比
    成绩不稳定
    忽上忽下,距离目标院校总差一点点
  • 积极学习状态
  • 基础牢固
    自律强,复习进度快
    有清晰的复习规划,各科重点、难点、考点努力把握
    有条不紊,有较好的学习习惯及学习方法,事半功倍
    学习成绩稳定
    学习目标感明确

无论您在哪里,我们都会为您贴心服务! SERVICE

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  初三学生要想提升竞争力,需要消除影响成绩的心理障碍

  一、总担心自己考不上理想的高中,是因为信心不足

  消极暗示给人一种破坏力量,促使人消沉、没落。总是担心考不上理想的高中,其实就是部分考生在无意之中不断地进行自我的负面暗示:考试要考砸。初三学生需要告诉自己,已经付出努力,平时成绩也不错,中考当然会考出理想成绩等等。这种优势寻找得越多,心理暗示的天平就越会倾向积极的一面。

  初三学生一定明白即使心理素质再好,没有实力那么考出好成绩还是一句空话,所以与其杞人忧天,不如埋头苦干。相信有了扎实的基础又有了良好的心理素质,考上理想的高中一定会梦想成真!初三学生需要客观分析自己的强、弱势项目,把较终目标分解为一个个比较容易实现的小目标,在每一次小成功后积累能量,比被失败打击得丧失斗志要明智得多!

  二、中考复习总是感到疲劳,是因为没有做到劳逸结合

  复习迎考让人觉得紧张疲倦,少数同学随着中考临近,由于没有合理的计划、科学的方法,紧张不安、焦虑浮躁的情绪渐渐在一些考生内心潜滋暗长。初三学生需要做到劳逸结合,每日的作息时间要相对稳定。中考越近,越要安排时间放松自己。适当的体能活动,既增加体质,又缓解心理紧张。一个人的学习时间和学习效果是有一个度的,在一个有限的时间内投入的时间越多效果会越好,相反,超过较佳时限,效果越来越差。所以同学们在复习的过程中要注意劳逸结合。初三学生在自己学习2-3个小时后,感到身体疲劳、效率不高时。就应该停止学习,去散散步或伸伸腰,休息几分钟,向有绿色的远方望一望,这有助于降低疲劳感。在紧张的复习时间之余,可以选择自己感兴趣的运动项目。


  初三学生需要合理安排学习时间,根据各学习的难度,对记忆力、注意力的不同要求来安排学习,以预防疲劳。如数学疲劳值较大,复习作业宜安排在晚饭后,史地理化等疲劳值次之,可放在睡前学习,语文英语可放在早上以利于记忆。晚上睡眠一定要控制在十点左右,以免睡得过晚造成疲劳。

  三、一想到中考就紧张,需要抓好学习释放压力

  中考临近,每位考生都多多少少体验到担心、烦躁、恐慌、无奈等精神压力,,这种考前的紧张焦虑是正常现象的。不要认为焦虑很可怕、紧张就有害,关键是如何调整好心态。初三学生只要在内心深处时刻给自己信念,遇到困难,抱着解决一个问题是一个问题,考试时不要关注别人,按照自己的考试较佳状态发挥水平,该吃的吃,该睡的睡,以清醒的头脑来打理好每,这样的备考才会有的放矢,从容不迫,不至于手忙脚乱,忙不出个头绪来。

  西安秦学伊顿初三中考冲 刺补课机构,针对想要提升自己的学员,为学员安排了知识点分享,课程全程老师1对1授课,还为学员量身制定学习方案,保障学员在学习上的提升,另外当学员进入到高阶段学习时,还为学员进行查遗补漏式复习,帮助学员提高学习的性,提升做题的技巧,实现得分

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