北京昌平区比较出名的少儿编程培训机构今日盘点

北京昌平区比较出名的少儿编程培训机构今日盘点，学少儿编程推荐北京童程童美，童程童美专注3-18岁少儿编程教育，多年的教学经验，强大的师资队伍，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的一站式编程教育平台，线下200+校区，双师教学打造更适合孩子的编程课程。

中学人工智能课程如何设计

中学人工智能课程可以基于上述核心内容组织和规范教学内容，同时需要遵循科学合理的基本设计原则。

首先，课程设计应强调基础性概念和基本原理的掌握，而不能将大量仍处于探索阶段的所谓人工智能较新成果搬进课堂，陷入盲目“求新”的误区中。当前人工智能仍然处于演进的过程中，与数学、物理等传统相比，很多较新成果还未经过理论和实践的充分检验，缺乏经典性和稳定性。

其次，针对不同学段学生的认知能力和特点，设计相应的教学内容和课堂活动，不同学段之间要有明显区别。例如在阶段可以主要以体验性活动与课堂讨论为主;在初中阶段更多侧重于对基本原理的了解和简单实践;在高中阶段可以适当深化对重要概念和方法的理解并组织综合性实践。针对同一核心内容，不同学段的课程设置需要由浅入深，进行整体设计和规划。对于较为复杂的概念与方法的讲解，应尽量采用横向类比的方法，向学生直观呈现。

再其次，课程设计应多采用项目式或探究式学习，不必强调完备的知识和理论体系，从而让学生易于接受并产生深入探索的兴趣。可以选取学生在日常生活中常见的情境和主题，设计合理的驱动问题与教学支架，引导学生利用人工智能技术解决实际问题或制作项目作品。

我国中学人工智能教育，需要遵从人工智能本身的知识体系和思想方法，让学生在体验中了解人工智能可以用来解决什么问题，在学习中掌握人工智能的基本概念和思想方法，在实践中思考人工智能会带来什么新的问题和影响。

在如此环境下，少儿编程的发展是历史的必然趋势，不存在贩卖焦虑这种说法。少儿编程，不仅仅是考试的垫脚石，更是对缺少高水平信息技术人才软肋的弥补。

其实家长们对孩子教育焦虑是由于自身对这编程的不了解，对孩子学习热度的不自信，对孩子未来竞争力的担忧。

家长不能为自己教育空白焦虑买单，但要为孩子的未来买单。“知识不是某种完备无缺、纯净无暇、僵化不变的东西。他永远在创新，永远在前进。”