孩子有语言障碍的症状表现有哪些北京发布

来源:北京东方启音儿童言语康复时间:2024/4/25 11:47:19

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北京东方启音推荐课程
  • ST 言语康复
    改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平
  • ABA 行为治疗
    提供系统化课程评估 记录进步孩子成长曲线 教学维度综合提升语言能力
  • OT 职能治疗
    感觉统合能力与神经性发展 精细动作及视听觉认知能力 一体化服务呵护儿童发育需求
  • STAR自闭症(孤独症)干预
    东方启音自2016年起与美国自闭症放心机构SAS(STAR Autism Support)合作,推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区认证中心。
  • 融合教育
    东方启音基于满足所有学生的多样需要的信念,在具有接纳归属和社区感文化氛围的班级里为特殊学习需要的儿童提供平等教育与相关服务机会。
  • 国际言语治疗师
    STA国际言语治疗师 (初级)Speech Therapy Assistant培训课程,是东方启音经过近12年临床实践经验的积累,与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研讨,以中文为授课语言,符合中国国情需求的言语治疗专业课程。
北京东方启音师资团队
  • Joel Arick
    STAR疗法创始人经验丰富教育者 研究员和培训师
  • Sheila Magee
    STAR疗法创始人美国大学特殊教育公立学校教师 创立自闭症教学策略
  • Sally Hewat
    澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长
  • 崔广利
    技术运营副总裁东方启音创始人之一中国言语治疗协会(HK)顾问
  • Tracy Yip
    国际认证BCBA
  • 高展鹏
    启智及逻辑表达课程导师
  • Ng Ting Toi,Nora
    ABA行为分析
  • 陈璐
    东方启音主管治疗师康复治疗专业经验丰富人士东方启音内部培训师
多年真情服务
  • 01入学选课
    入学水平测试
    专属学习档案
    学习课表制定
  • 02学前热身
    N对1专属学习群
    每日单词打卡
    每课作业订正
  • 03主课学习
    阶段性课程学习
    每日巩固课程
    阶段模考精讲
  • 04课后辅导
    班主任实时沟通
    每日学习反馈
    阶段进度调整
    作业点评精讲
  • 05考前辅导
    1个月备考计划
    考前情绪疏导
  • 06靠后规划
    学员奖学金
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孩子语言障碍的5种表现

通常情况下,孩子语言障碍的表现不是5种,而是4种,分别是语言发育迟缓、失语、构音困难、选择性绒默症等,具体内容如下:

1.语言发育迟缓:语言发育迟缓一般是指孩子2岁时仍然不能说单字,或者3岁时仍然不能说短语的现象。

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2.失语:失语是指之前可以说话,但是由于某种原因突然不能说话,失去以前所获得的说话能力。

3.构音困难:构音困难是指孩子所说的语言与同一文化背景的同龄人群相比是异常的,孩子的口头表达能力明显低于同龄的其他孩子,单字发音不准确,很难纠正。

4.选择性绒默症:选择性绒默症是指孩子平时可以正常说话,但是在某些环境中不说话,孩子通常喜欢自己一个人呆着,不愿意与其他孩子交流。

孩子语言障碍是由多种原因引起的,包括先天和后天疾病、精神因素、社会环境因素等,如果出现语言障碍的这4种表现,需要去儿童康复科、精神心理科就诊。

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