北京海淀区初中辅导班哪家比较好

来源:北京学大教育时间:2024/4/7 14:02:23

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1对1辅导个性化特色课程
  • 同步巩固课
    适用学生
    基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生
    课程特色
    共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
  • 专项巩固课
    适用学生
    偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高中学生。
    课程特色
    用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
  • 潜能特色课
    适用学生
    学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
    课程特色
    由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
  • 突破课
    适用学生
    考前需要集中巩固、梳理知识、进步的至高三学生。
    课程特色
    通过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
1对1辅导环节,环环相扣、步步“精心”
  • 010元沟通咨询
    面对面沟通,全面了解 学生个性特点
  • 02科学完善测评
    对学生学习情况进行 科学完善的测评
  • 03定制个性化辅导计划
    根据学生个性特点、需求 定制个性化辅导计划
  • 04 1对1、面对面授课
    1对1、面对面授课,因材施教, 教得深刻、学的透彻
  • 05 6对1个性化服务
    专业服务团队(教育咨询师、班主任、 教师、心理咨询师、个性化教研组、 陪读教师)提供全程贴心服务
  • 06效果监测评估
    全程监督指导,及时反馈、 随时修订辅导方案
6名教师×1位学生,全程陪伴式贴心服务
  • 教师 重难点点拨,学习方法指导,习惯养成
  • 学习管理师 思想工作沟通,辅导方案的制定
  • 陪读教师 全程0元陪读答疑
  • 教育咨询师 前期对学习进行科学测评
  • 教研团队 把握命题趋势,确保教育教学质量
  • 心理咨询师 心理疏导,激发学员斗志
1对1辅导,适合中国学生的辅导方式
  • 上课时间自由,可根据学生时间随时调整
  • 针对性强,为每个学生定制专属学习方案
  • 师生互动,学习精力集中、实时答疑解惑
  • 先试听、后交钱,不满意、换老师
定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
/初一·初二/初三/高一·高二/高三
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 作文
/ 初一·初二/初三/高一·高二/高三
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 历史
  • 政治
  • 地里
  • 生物
  • 物理
/初一·初二/ 初三/高一·高二/高三
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 历史
  • 政治
  • 地里
  • 生物
  • 物理
  • 化学
/初一·初二/初三/ 高一·高二/高三
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 历史
  • 政治
  • 地里
  • 生物
  • 物理
  • 化学
/初一·初二/初三/高一·高二/ 高三
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 历史
  • 政治
  • 地里
  • 生物
  • 物理
  • 化学
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如何提高初一英语孩子的成绩?

第 一,培养兴趣。

“兴趣是较好的老师。”学习兴趣对英语学习有很大的促进作用。如何培养学生的兴趣?教师起着关键作用。有时候一个老师的批评,一个老师的不小心忽略,对孩子的影响是很大的。学生往往因为老师而对英语学习不感兴趣甚至反感。因此,在课堂教学中,给予学生鼓励和积极的话语是非常重要的,这可以使学生感受到老师对他们的关心和鼓励,从而获得一定的自信心,对学习英语产生兴趣。

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第二,单词积累。

学英语就像学汉语一样。从汉语拼音开始,英语学习要从单词开始。学习成绩不好的一般英语学生,一般单词都比较弱。当然这类学生比较懒,老师要严格监督。他们按时分配任务进行监督和检查。当然,这个任务的完成需要父母的配合。单词的积累不是一味的背。学生要自己记的越来越多,要和自己竞争。他们应该尽力记住这次没有记住的单词。他们可以造句或背诵课文来加强记忆。这种方法不仅可以提高单词的背诵,还可以提高对语法的理解。总之,单词需要学生付出很多努力,多记单词,多读单词,多记单词。

第三、英语语法学习方法。

初中英语学习时期的语法内容属于框架化阶段。在这个时期学好语法后,高中英语语法会轻松很多。那么,学生首先要明确的是,初中英语语法的重点在于词法,而不是句法。因此,在这个时期,我们必须深入研究各种词的形态。

第四,认真读课文。

英语课文为什么要熟读呢?有些老师让学生背课文,这当然很好,但不是所有学生都要背。如果你能知道文章的所有意思和单词的意思,并且非常熟练地阅读文章,基本上你就能掌握文章了。很多文章都是这样要求自己的。久而久之,你就会养成语感。语感形成后,你的英语会更上一层楼。

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